Protótipo de gamificação é elaborado na plataforma Be Active

Produção científica resulta na elaboração de protótipo de gamificação na plataforma educacional de metodologias ativas Be Active, desenvolvida na Unoeste. Em avaliação por especialistas em educação e tecnologia educacional, os resultados sugerem que o potencial da gamificação é uma estratégia de maior engajamento dos estudantes.

O que ocorre em relação à percepção pedagógica do processo de aprendizado em ambientes digitais educacionais; sendo que no processo de ensino serve de apoio aos professores na elaboração e aplicação de práticas mais dinâmicas; em consonância com as demandas contemporâneas da educação.

A pesquisa foi delineada com a hipótese sobre o potencial de engajamento e participação dos estudantes; com a problematização norteadora sustentada sobre como os elementos da gamificação poderiam ser interligados às metodologias ativas na Be Active e quais as possíveis diretrizes de validação do protótipo.

Bibliografia e mapeamento

A metodologia compreendeu pesquisa bibliográfica e mapeamento de plataformas gamificadas; o desenvolvimento da gamificação na Be Active; a validação qualitativa da proposta; e validação do instrumento por juízes. Diante do que, a dissertação – como resultado da pesquisa – foi organizada em quatro seções.

A primeira delas foi para contextualizar e delimitar o estudo. A segunda esteve focada na plataforma digital Be Active. A terceira foi para discorrer sobre os fundamentos da gamificação e análise de outras plataformas digitais. A quarta esteve voltada para a proposta de gamificação na Be Active.

Todo processo foi desenvolvido junto à equipe multidisplinar, em reuniões e apresentações estruturadas, avaliando engajamento e percepção pedagógica. A validação do protótipo por especialistas foi sustentada em nove dimensões da Teoria do Estado de Fluxo, denominada Flow.

Questões de engajamento

Teoria que busca compreender o que um indivíduo precisa para atingir um estado pleno de satisfação, concentração e motivação inerente à realização de uma tarefa. Aplicada no estudo para verificar clareza, pertinência e grau de concordância, utilizando a escala Likert; que mede níveis de concordância e desacordo de respostas de escolha fixa.

Os resultados alcançados foram satisfatórios ao que foi proposto na pesquisa, com resposta positiva à problematização e confirmação da hipótese, incluindo os objetivos geral e específicos. A estruturação do protótipo, mediante proposta organizada em etapas progressivas, contemplou vários elementos.

Foto: Homéro Ferreira

A contemplação compreendeu personalização da interface, escolha de avatares, sistema de pontuação, rankings, feedback imediato, publicação, conquistas e trilha de aprendizagem. Um estudo enaltecido pelo alcance social, por maior engajamento dos estudantes e apoio aos professores na criação de práticas mais dinâmicas.  

Aprovação com elogios 

Desenvolvida pelo profissional com formação em Sistemas de Informação, Sérgio Pedro da Silva, egresso da Faculdade de Informática de Presidente Prudente (Fipp), a dissertação, resultante da pesquisa, foi levada a defesa pública no último dia 5, junto ao Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), da Unoeste.

Para o avaliador externo Dr. Carlos Willian Zanelatto Souza, com a orientação da Dra. Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, o autor chegou a resultados excelentes. O que foi corroborado pelo avaliador interno Dr. Sidinei de Oliveira Sousa, acrescentando que o pesquisador foi além do protótipo. 

Durante as arguições, foi posto em relevo que a Be Active é uma plataforma totalmente baseada em ciência, através de estudos desenvolvidos no PPGE.  Com louvores, Sérgio Pedro de Souza foi aprovado para receber o título de mestre em Educação, junto à Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PRPPG) da Unoeste.