Mostra da Fisioterapia destaca criatividade dos alunos

A criatividade, o conhecimento científico e o compromisso com a promoção da saúde ganham espaço na Mostra Extensionista do curso de Fisioterapia da Unoeste. A atividade reúne estudantes de diferentes termos para apresentar 123 projetos desenvolvidos ao longo do semestre nas disciplinas extensionistas, com propostas voltadas às necessidades da população e à disseminação de informações sobre saúde e qualidade de vida.

As apresentações são realizadas em formato de e-banner, em datas programadas, no Espaço Ana Cardoso de Oliveira Lima, no Bloco B, campus 1 da universidade. Os trabalhos são avaliados por uma banca externa, convidada para analisar as propostas e validar os projetos de extensão desenvolvidos pelos acadêmicos.

A mostra representa uma oportunidade de aproximar a formação universitária da realidade da comunidade. Durante as disciplinas, os estudantes planejam e executam ações em diferentes espaços de atendimento e convivência, estabelecendo uma relação entre teoria, prática e as demandas identificadas nos territórios.

De acordo com a professora doutora Ana Karênina Dias de Almeida Sabela, a proposta envolve acadêmicos desde o primeiro até o último termo do curso, que precisam desenvolver e oferecer um produto ou serviço à população. Na apresentação, eles compartilham as experiências, as atividades realizadas e os resultados alcançados ao longo do semestre.

“Os alunos têm uma relação crítica entre teoria, prática e atendimento. Eles colocam tudo isso nas apresentações para mostrar o produto que foi desenvolvido em cada disciplina para a população”, explica a docente ao lado os professores Natália Zamberlan Ferreira e Dr. Heliard Rodrigues dos Santos Caetano.

Criatividade para promover saúde

Na disciplina de Fisioterapia em Saúde Coletiva, por exemplo, os acadêmicos trabalham com diferentes políticas públicas, contemplando a saúde da mulher, do homem, da criança, da pessoa idosa e da população LGBTQIAPN+. A partir desses eixos, cada grupo tem liberdade para elaborar estratégias de orientação e promoção da saúde adequadas ao público atendido.

As iniciativas incluem atividades recreativas, dinâmicas educativas e até bingos sobre a coluna vertebral. A intenção é utilizar abordagens criativas para despertar o interesse da população e incentivar a adoção de hábitos saudáveis, especialmente a prática regular de exercícios físicos.

“A forma como a gente oferece esse exercício é que muda e incentiva a participação das pessoas, para que consigam aderir cada vez mais à proposta de cada disciplina”, destaca Ana Karênina.

Para a professora, essas experiências também ampliam a visão dos futuros fisioterapeutas sobre as possibilidades de atuação profissional. Ao desenvolver diferentes estratégias de comunicação e intervenção, os acadêmicos aprendem a adaptar as orientações às características e necessidades de cada público.

Formação que ultrapassa a sala de aula

O diretor da Faculdade de Ciências da Saúde e coordenador do curso de Fisioterapia da Unoeste, Dr. Carlos Eduardo Assumpção de Freitas, ressalta que a mostra é resultado do trabalho desenvolvido pelos professores nas disciplinas curricularizadas de extensão.

Ao longo do semestre, os estudantes elaboram produtos que possam ser utilizados pela comunidade. Posteriormente, as propostas são apresentadas para que outras pessoas conheçam e possam se apropriar do conhecimento produzido na universidade.

“É muito importante porque a universidade tem um papel dentro da comunidade. Não é só o ensino, nós temos a pesquisa e a extensão também, formando esse tripé. Então, esse é o papel da universidade: produzir conhecimento e levar o benefício desse conhecimento para a comunidade”, afirma o coordenador.

Foto: João Paulo Barbosa

Diabetes e hipertensão entre os temas trabalhados

Entre os projetos apresentados está o desenvolvido pelo acadêmico Bernardo Brandão Brevilheri, do 4º termo. Em grupo, ele trabalhou a temática do diabetes mellitus, buscando ampliar o conhecimento sobre a condição e orientar a população.

O estudante conta que o desenvolvimento do projeto foi desafiador, principalmente por se tratar de um assunto com o qual ainda não havia tido contato aprofundado durante a formação. Para construir a proposta, o grupo precisou buscar informações em fontes confiáveis e organizar o conteúdo para compartilhar com a comunidade.

A experiência também possibilitou identificar pessoas que poderiam se beneficiar de acompanhamento nas clínicas de Fisioterapia e Nutrição da universidade. Segundo Bernardo, pelo menos dez pessoas foram alcançadas pela intervenção.

“Conseguimos encaminhar essas pessoas para nossas clínicas de Fisioterapia e Nutrição. Também levamos conhecimento sobre exercícios saudáveis e seguros que elas podem realizar dentro da própria casa, adaptações do ambiente e profissionais nos quais podem confiar”, relata.

Para ele, a formação em Fisioterapia tem um diferencial importante: a possibilidade de promover saúde em diferentes dimensões da vida. “Fisioterapia é movimento, e movimento hoje é vida. Ter uma profissão na qual podemos proporcionar saúde física, mental e social para as pessoas é algo que eu diria ser libertador”, considera.

Outro tema trabalhado pelos acadêmicos foi a hipertensão arterial sistêmica. A estudante Nicoly de Almeida Era, também do 4º termo, participou de uma ação extensionista vinculada à disciplina de Saúde Coletiva, com atividades realizadas na Estratégia Saúde da Família (ESF) Vila Marcondes.

A proposta do grupo foi desenvolver ações educativas para orientar a população sobre a hipertensão, uma condição que pode evoluir silenciosamente. Durante os encontros, os estudantes conversaram com os pacientes, explicaram aspectos da doença e apresentaram alternativas para a prática de exercícios físicos em casa.

As orientações foram acompanhadas de materiais informativos e demonstrações de atividades que poderiam ser realizadas sem equipamentos específicos, utilizando objetos do cotidiano, como cadeiras e pacotes de alimentos. O grupo também promoveu uma dinâmica de mitos e verdades para esclarecer dúvidas e combater informações equivocadas.

“Foi uma vivência prática que me permitiu ter contato direto com o paciente e perceber do que ele precisa e o que necessita. Em uma unidade básica de saúde, nunca é algo totalmente previsível. É um desafio muito bacana”, avalia Nicoly.

A acadêmica destaca que a experiência contribuiu para desenvolver sua capacidade de adaptação diante das diferentes realidades encontradas no atendimento. Para ela, o profissional precisa saber trabalhar com os recursos disponíveis e adequar a abordagem às necessidades de cada pessoa.

“Permite aprender com o ambiente e me moldar ao que posso trabalhar ali na hora, sem depender de uma estrutura específica ou de um roteiro pronto”, afirma.

Experiências que constroem o futuro profissional

Além do contato com a comunidade, a participação na mostra proporciona aos acadêmicos o exercício da autonomia, da criatividade, da comunicação e do trabalho em equipe. São competências importantes para uma atuação profissional que exige escuta, acolhimento e capacidade de encontrar soluções diante de diferentes situações.

Nicoly também destaca o acolhimento dos professores e o incentivo à busca por novas oportunidades acadêmicas, como pesquisa, iniciação científica, ligas e projetos de extensão.

“Todos os professores que tive até agora foram muito acolhedores. Sempre que pergunto o que posso fazer a mais para me desenvolver, eles tiram minhas dúvidas e me dão referências de projetos, pessoas para acompanhar e artigos para ler. Isso é uma inspiração para a gente seguir”, conclui.