Resumo:
Este projeto de pesquisa de iniciação científica tem como objetivo analisar as concepções de professores sobre a prestação de serviços de psicologia nas redes públicas de educação básica. Para isso elencam-se os objetivos específicos: 1) analisar as especificidades da psicologia escolar e educacional; 2) identificar as concepções de professores do ensino fundamental sobre a atuação da psicologia no contexto escolar; 3) planejar e elaborar um material formativo para professores sobre a atuação da/o psicóloga/o escolar e educacional. A partir dos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural, cuja base epistemológica é o materialismo histórico-dialético, pretende-se realizar uma pesquisa teórico-conceitual utilizando textos sobre a especificidade de atuação da psicologia no contexto educativo a partir da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica, e uma pesquisa de campo com professores dos anos finais do ensino fundamental, de uma escola localizada em um município do interior paulista, mediante aplicação de um questionário. Os dados coletados serão analisados com base no materialismo histórico-dialético. Considera-se que este estudo é de suma relevância para a discussão sobre as relações entre educação escolar e psicologia, principalmente no cenário atual relacionado à promulgação da Lei 13.935/2019 que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica.

Resumo:
O Burnout acadêmico é uma síndrome de ordem emocional que tende a comprometer o bem-estar de estudantes, sendo as estratégias de coping e o suporte social compreendidos como fatores de risco e proteção do burnout. Dessa forma, a presente pesquisa possui como objetivo verificar a prevalência de burnout e suas possíveis correlações com as estratégias de coping e o suporte social. Os critérios de inclusão dos participantes serão: estar matriculado em cursos da área da saúde e pertencer a faixa etária de 18 a 30 anos. A expectativa de adesão é de 300 participantes. Para a coleta de dados serão utilizados quatro instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Maslach Burnout Inventory for students (MBISS), COPE Breve (inventário de coping) e Escala de satisfação com o suporte social para estudantes do ensino superior (ESSS). Os instrumentos serão aplicados por meio da plataforma google docs. O tempo estimado para que os participantes respondam os instrumentos é de 20 minutos. Para a análise os dados serão realizadas estatísticas descritivas (frequências, percentuais, escores médios e desvio padrão), análise de regressão, análises associativas/ correlacionais de Pearson por meio do Statistical Package for the Social Sciences - SPSS 23.0, e afim de comparar médias e os efeitos entre as variáveis demográficas serão utilizados o teste t de Student e ANOVA. Espera-se que o presente estudo forneça dados significativos referentes as possíveis correlações entre burnout acadêmico, estratégias de coping e suporte social, visando ampliar os conhecimentos existentes acerca dessa temática.

Resumo:
Pretende-se por meio dessa pesquisa junto a um serviço especializado da Assistência Social em uma cidade de médio porte do interior paulista, serviço voltado ao acompanhamento do cumprimento de medidas sócio-educativas por parte de adolescentes autores de ato infracional, verificar se existe correlação estatisticamente significativa entre o relato de formas de vitimização ao longo da infância e a autoria de atos infracionais nessa amostra. A análise de frequência será realizada com base em categorias de sentido produzidas a partir da leitura de relatórios de acompanhamento produzidos pelos técnicos do referido serviço de acordo com os procedimentos metodológicos propostos pela técnica de "Análise de Conteúdo". Como critério de seleção da amostra, serão considerados para efeito de análise apenas os casos de adolescentes autores de ato infracional que iniciaram o acompanhamento de medidas sócioeducativas pelo serviço entre janeiro de 2018 e dezembro de 2020. Espera-se que haja correlação significativa entre os dois eventos na referida amostra, em acordo com literatura especializada no assunto.

Resumo:
Esta pesquisa tem o intuito de estudar a influência das características urbanas na interação social, enquanto uma de suas determinantes, a partir de fundamentos teóricos que permitam a correlação in loco da Avenida das Américas, da cidade de Álvares MachadoSP, correlacionando áreas da Psicologia e da Arquitetura e Urbanismo. Para a análise destes fatores e suas conexões, a mesma se propõe a estudar de forma qualitativa e multidisciplinar conceitos que englobam a Psicologia Ambiental, Arquitetural e Social, e autores do Urbanismo como Jacobs e Gehl, abraçando também a relação dialética e sociocultural dos mesmos. O projeto tem a intenção de adentrar em questões que interligam os sentidos e os significados simbólicos presentes no ambiente e que perpassam as sensações e as percepções psíquicas que constituem o ser humano. Ainda, adentrar em quesitos críticos de liberdade e sua influência na formação de subjetividades. Paralelamente, apresentar diretrizes projetuais que possam contribuir neste processo de interação social. A metodologia, de caráter qualitativo e exploratório, será aplicada com a realização de levantamentos teóricos, pesquisas in loco e correlação, abordando conceitos de funcionamento das cidades com foco na vida humana.

Resumo:
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico caracterizado por sintomas como: falta de atenção, desinteresse, hiperatividade e impulsividade. O transtorno afeta principalmente um conjunto de habilidades chamadas Funções Executivas (FE). As FE representam habilidades associadas à função do córtex pré-frontal que incluem o controle da atenção, a memória operacional (MO), o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva. Dessa forma, o objetivo do presente projeto é avaliar as funções executivas de universitários com diagnóstico de TDAH, que estejam ou não em tratamento medicamentoso. Para isso, foi delineado um projeto analítico, experimental e transversal. Serão convidados trinta participantes com diagnóstico de TDAH (n=15), medicados ou não, e sem diagnóstico (n=15) - o Grupo Controle. A avaliação da atenção e do controle inibitório será feita através do Teste de Stroop, que avalia o tempo de resposta à nomeação da cor de diversas palavras apresentadas numa tela de computador, incluindo nomes de cores. Serão realizados dez blocos de 36 tentativas cada. Já a memória operacional será avaliada por meio do teste 2-back - uma sequência aleatória de letras para a qual o participante deverá sempre responder se a letra atualmente apresentada é igual ou diferente a uma letra duas para trás na sequência, ou seja, eles deverão não só armazenar duas letras, mas constantemente atualizá-las na MO. Os participantes responderão a dez blocos de 24 tentativas cada. Os protocolos experimentais serão desenvolvidos no software PsychoPy. Os dados serão analisados por meio de ANOVAs, uma para os tempos de reação e outra para a porcentagem de erros em cada um dos testes. Serão comparados blocos de tentativas, grupos, sexo e, se possível, participantes com diagnóstico de TDAH medicados e não-medicados.

Resumo:
A música funciona como um excelente modelo para avaliação das funções cognitivas por abranger, em suas inúmeras formas de expressões, uma diversidade de circuitos encefálicos. Tanto no seu reconhecimento, com evocação de emoções, quanto na sua prática - exigindo técnica subsidiada por coordenação motora finaaliada à educação formal, ela se consolida como primordial, seja no entretenimento, no desenvolvimento psicossocial e como modelo de estudo do funcionamento encefálico. Nesse sentido, o objetivo do presente trabalho é avaliar o desempenho das funções executivas em indivíduos com educação musical formal. Serão convidados vinte participantes músicos (indivíduos com no mínimo cinco anos de estudo formal em música com formação em pelo menos um instrumento musical tonal e com competência de leitura de partitura à primeira vista) e vinte não-músicos. Os participantes deverão responder a dez blocos do teste 2-back e outros dez do teste de Stroop, que avaliam a memória operacional e o controle inibitório, respectivamente. No teste 2-back, o participante deverá monitorar uma sequência aleatória de letras apresentadas ao centro da tela e responder positivamente quando ela é igual à penúltima letra (que está "duas para trás") e, no teste de Stroop, os participantes serão instruídos a responder para a congruência entre a cor do estímulo e a palavra apresentada (sempre nomes de cores, coloridas ou não na mesma cor que nomeiam). Os resultados dos testes, em termos de tempo de reação e porcentagem de erros, serão comparados por meio de análises de variância (ANOVA) entre os grupos.

Resumo:
A memória é o registro dos dados da percepção, da experiência e do conhecimento. Através da preservação desses elementos, temos a lembrança de algo pertencente ao passado possibilitando sua comparação com o presente, além da sua utilização para a elaboração de experiências individuais, para conhecimento de natureza científica, filosófica ou técnica. Ebbinghaus (1885/1913) observou que a retenção de uma lista de informações verbais repetidas seis vezes no mesmo dia era inferior à repetição da lista uma vez por dia em seis dias consecutivos. Dessa forma, diferentes métodos de estudo associando o espaçamento de tempo e a retenção de informações surgiram, como o método Pismleur e o Leitner. A influência precisa do intervalo de tempo na consolidação da memória ainda é pouco conhecida, no entanto. O objetivo do presente trabalho é investigar o efeito do intervalo de tempo entre apresentações repetidas de um mesmo conjunto de estímulos verbais na retenção da informação, avaliando tanto o efeito do intervalo de tempo na consolidação, quanto o número mínimo de repetições que proporcionam retenção de longa-duração. A pesquisa será analítica, experimental e longitudinal. Quarenta participantes serão convidados a memorizar uma lista de vinte palavras neutras e metade deles será exposta a um intervalo curto de tempo entre as diversas apresentações (Grupo Curto, n=20) e, outro, a um intervalo de tempo maior entre os estímulos (Grupo Longo, n=20). Acontecerão três momentos de verificação da aprendizagem para cada grupo, com apresentação das vinte palavras originais, mais vinte palavras distratoras, que não fazem parte da lista original. O intervalo entre estes momentos será diferente entre os grupos, caracterizando-os. A última verificação de retenção das informações será feita dois meses após a primeira apresentação da lista de palavras em ambos os grupos. As médias de respostas corretas dos participantes de cada grupo serão comparadas por ANOVAs, assim como de erros por falsas memórias envolvendo os distratores.

Resumo:
No contexto da pandemia do COVID-19, o indivíduo enlutado encontra-se impedido de elaborar e expressar a sua dor, uma vez que não é possível o ritual fúnebre, consequentemente, não é possível o apoio social. Por sua vez, dificultando o processo de elaboração do luto e o desenvolvimento do luto complicado. Sendo assim, esta pesquisa tem o objetivo de verificar como o sujeito pode expressar e enfrentar seu luto em uma rede social, uma vez que é possível manifestar a dor da perda em um novo espaço social. O estudo será uma pesquisa documental através da análise de conteúdo e contemplará a análise de postagens sobre relatos de familiares enlutados por conta do COVID-19 em uma rede social.

Resumo:
O presente projeto visa desenvolver, em perspectiva multidisciplinar, um aplicativo gamificado denominado "Dia Verde" para apoio à pessoa com dependência química, tendo como base seus efeitos na saúde biológica e mental. Para tanto, apresentaremos pesquisas que exploram os efeitos biológicos e mentais sofridos e as necessidades da pessoa com dependência química, bem como a relevância da comunicação em grupo como forma de tratamento. Outro ponto evidenciado neste material é a importância das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e gamificação, sua evolução em benefício de diversas áreas e a presença significativa no dia a dia das pessoas. Sobre a solução explorada neste projeto, o aplicativo mobile funcionará como um espaço digital em que os usuários poderão compartilhar suas experiências e receber apoio da comunidade participante de maneira online. Como forma de incentivo ao uso do aplicativo, haverá ainda funções gamificadas na plataforma, estimulando os usuários a serem ainda mais participativos nessa comunidade virtual. Essa pesquisa, de natureza qualitativa, utilizará a técnica da observação participante para coleta de dados, ou seja, a equipe de pesquisadores, composta por profissionais da área de educação, psicologia, medicina e tecnologia, realizarão a observação e registro durante o processo de desenvolvimento do aplicativo "Dia Verde". Os dados serão analisados a partir de categorias definidas com base no referencial teórico utilizado e por meio das observações registradas durante o desenvolvimento do aplicativo. Desse modo, espera-se que, com o desenvolvimento desse projeto, a tecnologia seja utilizada como ferramenta de apoio à saúde de pessoas que sofrem com a dependência química.

Resumo:
A gratidão implica na essência da ação generosa. Estudos vem apontando que a reciprocidade implícita no comportamento de gratidão, pode se configurar como um meio regulatório das relações interpessoais gerando um espiral ascendente de comportamentos pró-sociais de ajuda e apoio mútuos. Por ser um construto importante na promoção de características pessoais positivas e potencializar a qualidades das relações, a gratidão torna-se objeto de estudo em situações de crise, como a representada pela pandemia do Covid-19. Assim, o presente projeto tem como objetivo, caracterizar o comportamento de gratidão de adolescentes e jovens brasileiros e verificar associações deste comportamento com a geração de ciclos contínuos de boas ações. A amostra será delimitada por conveniência e a expectativa de adesão é de 200 participantes com idade entre 15 e 19 anos. Para a coleta dos dados serão utilizados três instrumentos: Questionário Sóciodemográfico, Questionário de Percepção de Gratidão na Pandemia Covid-19 e geração de Ciclo de Boas Ações e Escala de Gratidão. Os instrumentos serão aplicados de forma on-line por meio da plataforma google docs sendo os participantes acessados por mídias sociais. Para a análise dos dados serão aplicadas estatísticas descritivas. O teste t de student será utilizado a posteriori para verificar possíveis diferenças de médias entre sexo, idade, escolaridade dos participantes. Serão empregadas provas estatísticas suplementares, de correlação entre as respostas dos instrumentos. Estima-se que este estudo forneça dados significativos sobre a percepção de adolescentes e jovens a respeito dos impactos do comportamento de ser grato nas relações interpessoais positivas. Espera-se ainda que a pesquisa contribua para a ampliação de produções sobre o assunto na literatura nacional e favoreça a elaboração de planos para o desenvolvimento de intervenções promotoras de ciclos de boas ações no período pós-pandemia.

Resumo:
Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar concepções de estudantes do último ano do curso de pedagogia de uma instituição de ensino superior, localizada em um município do interior do Estado de São Paulo, sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar e executar uma intervenção formativa com esses alunos sobre o tema da prestação de serviço em psicologia na rede pública de Educação Básica. A partir dos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural, pretende-se realizar uma pesquisa teórico conceitual e uma pesquisa de campo, caracterizada pela aplicação de um questionário e uma intervenção formativa com alunos do curso de pedagogia. Os dados coletados serão analisados com base no materialismo histórico-dialético. Considera-se que este estudo é de suma relevância para a discussão sobre as relações entre educação escolar e psicologia, principalmente no cenário atual relacionado à promulgação da Lei 13.935/2019 que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de Educação Básica, a partir da participação em equipes multiprofissionais.

Resumo:
A pesquisa tem como objetivo de verificar a influência de um grupo psicoeducativo com familiares/cuidadores no tratamento de adolescentes com diagnóstico de depressão. É uma pesquisa qualitativa que será realizada em um CAPS infanto-juvenil na cidade de Presidente PrudenteSP, no qual ocorrerá um grupo psicoeducativo para ofertar um espaço de acolhimento às angústias de familiares/cuidadores de adolescentes com diagnostico de depressão, possibilitando futuramente uma atuação profissional em saúde mental melhor direcionada a estes casos e a possíveis casos futuros. A coleta de dados será feita através de relatos dos encontros grupais e através de um questionário estruturado na Escala de Likert que será aplicado no início e ao final do processo para verificar a importância do grupo no vínculo entre pacientes e familiares/cuidadores.

Resumo:
Desde dezembro de 2019, a pandemia da COVID-19 tem ocasionado significantes perdas humanas e desafios para a humanidade. O distanciamento social em virtude da pandemia tem impactado negativamente na saúde e bem-estar mental das pessoas. Uma das faixas etárias mais afetadas pelo distanciamento social é a dos jovens. O presente estudo foi delineado para avaliar a importância de pets no enfrentamento do distanciamento social causado pela pandemia da COVID-19 entre jovens (15 a 19 anos) de ambos os gêneros, matriculados no ensino médio ou no primeiro ano do ensino superior. Para essa finalidade, foi construído um questionário (Google Forms) que será aplicado eletronicamente à população a ser estudada, estimada em 200 pessoas, para obtenção de informações relacionadas ao perfil do indivíduo (sexo, idade, escolaridade, renda familiar), grau de isolamento, possuir ou não pet, e à importância desses animais durante a pandemia. Os dados serão compilados e a análise univariada será empregada para avaliar a influência da presença de pet sobre o enfrentamento do distanciamento social causado pela pandemia.

Resumo:
O processo de envelhecimento consiste na evolução da sabedoria do indivíduo e simultaneamente traz consigo importantes efeitos sobre a capacidade funcional na vida dos seres humanos. O crescimento da população idosa nos últimos anos, traz consigo a importância de se realizar estudos direcionados a essa esfera social. Acredita-se que as transformações físicas, metabólicas e psicológicas revelam uma perda considerável na resolução de atividades desenvolvidas pelos idosos devido uma diminuição natural nas sinapses neuronais as quais repercutem na realização de tarefas diárias de forma autônoma. Apesar de diversos estudos se apresentarem inconclusivos quanto o papel da atenção no processo de envelhecimento, ela é imprescindível em meios as teorias de cognição, pois é responsável pela realização das funções executivas, alarme e de orientação. O declínio das funções executivas, por sua vez, pode ser um ponto chave na redução do desempenho dos idosos. O presente estudo tem como objetivo investigar os efeitos do processo de envelhecimento frente às capacidades cognitivas relacionadas à atenção e as funções executivas dos idoso. Será avaliado o desempenho da memória operacional dos idosos através do teste 1-back e do controle inibitório através do teste de Stroop num Grupo Idoso (idade maior ou igual a 60 anos, n=20) em comparação a um Grupo Controle (idade entre 18 e 35 anos, n=20).

Resumo:
Este trabalho é um recorte dos conceitos e aspectos práticos de cuidados paliativos e interdisciplinaridade no contexto Brasileiro. A pesquisa será realizada no interior de São Paulo, cidade de Presidente Prudente, com o intuito de conhecer os saberes e as práticas de profissionais da saúde envolvidos em trabalhos de cuidados paliativos e terminalidade. O estudo será realizado com o propósito de compreender como ocorre o cuidado interdisciplinar, se ocorrem cuidados paliativos ou para a terminalidade, além de entender a visão dos profissionais de saúde atuantes na equipe multiprofissional sobre o cuidado paliativo e o que são as práticas diante a terminalidade.

Resumo:
A música pode ser definida como um estímulo complexo, com tons que variam ao longo do tempo em tom, duração, amplitude e timbre. Exige portanto treino diário, foco por longos períodos e memorização de passagens. Há evidências de que a educação musical precoce é capaz de provocar aumento de QI e de outras funções cognitivas. Dentre as funções mentais recrutadas pela música, o processamento de timbre é possivelmente um dos mais interessantes. Ele exemplifica o problema de constância perceptual, isto é a capacidade de perceber o ambiente como estável ainda que a estimulação sensorial seja diferente (p. ex. a percepção das frequências 220 Hz e 440 Hz como a mesma nota Lá), e é através do timbre que podemos diferenciar um instrumento musical do outro. Ao mesmo tempo que a constância perceptual permite reconhecimento de regularidades no ambiente, ela também pode criar mais de um percepto à partir da mesma estimulação, como acontece no caso de pares de tons ambíguos que podem ser percebidos tanto como ascendentes, como descendentes, por diferenças do modo de escuta (sintético ou analítico) ou inatas aos próprios participantes. Diante disso, o objetivo do presente trabalho é investigar a percepção musical de crianças que fazem estudo de um instrumento musical tonal e a prevalência de ouvintes sintéticos e analíticos com base na percepção diferencial de tons complexos. Para tal, serão convidadas trinta crianças entre 9 e 14 anos para participar do experimento. Serão apresentados 48 pares de tons ou sequência melódicas (em que os pares ou a última nota da sequência serão ambíguos), nos quais o segundo/último tom deverá ser julgado como ascendente ou descendente. As respostas dos participantes permitirão o cálculo de um índice de percepção tonal (Δp), identificando assim se eles ouviram preferencialmente a frequência fundamental ou espectral da última nota da sequência melódica. Uma ANOVA será utilizada para comparar o Δp entre músicos e não-músicos. Os dados também serão apresentados com relação à distribuição do Δp para todos os participantes, para avaliar se a distribuição na percepção musical obedece a uma distribuição normal (de Gauss) ou binomial.

Resumo:
O sono é um fenômeno de inconsciência, dividido nas etapas NREM e REM, responsável por permitir que o corpo restaure e regule as mais diversas funções do organismo. É um processo neuroquímico multissináptico que faz a regulagem do ciclo sono-vigilia através da luz, induzindo ou inibindo a produção de melatonina pela pineal. Há evidências de que o horário de sono afeta o ciclo circadiano, influenciando negativamente o rendimento e desempenho de alunos, além do comprometimento do foco principal da atenção e redução no tempo de concentração sustentada. Logo, o objetivo do presente estudo é investigar o comportamento cognitivo por influência do horário de sono, através dos testes "2-back" e Stroop, comparando universitários matutinos e noturnos. Quarenta estudantes universitários, estudantes diurnos (n=20) e noturnos (n=20) serão investigados com relação aos hábitos de sono (tempo de sono, horário habitual de início do sono, qualidade subjetiva, entre outras questões) e farão os testes computadorizados 2-back e teste de stroop em seus horários habituais de início dos estudos: pela manhã ou ao início da noite, respectivamente. Os resultados dos testes, em termos de tempo de reação e porcentagem de erros, serão comparados por meio de análises de variância (ANOVA) entre os grupos.

Resumo:
O indivíduo possui diferentes tipos de percepção que lhe permitem adequar-se à informação recebida e, assim, organizar as representações do mundo. Em humanos, as informações visual e auditiva representam as formas mais desenvolvidas e com maior área de processamento cortical. O objetivo do presente trabalho é identificar limiares de percepção visual e percepção auditiva em indivíduos saudáveis, e possíveis interferências no limiar pela sobrecarga de estímulos ou por fadiga mental. Participarão quarenta (n=40) universitários saudáveis entre 18 e 35 anos, aleatoriamente selecionados. O experimento será realizado em dois momentos, perfazendo os Grupos Matutino (n=20) e Noturno (n=20), para avaliação do efeito provocado pela fadiga mental do dia de trabalho. Os participantes farão um teste de identificação de limiares com protocolo de escolha não-forçada, com estímulos visuais e auditivos. Os dados serão analisados por meio de análises de variâncias (Anova) das médias dos limiares por modalidade sensorial, por condição de teste (visual, auditivo ou misto) e por seção de teste, que configura Grupo Matutino ou Noturno.

Resumo:
Introdução: Diante do exposto, faz-se necessário, a partir do momento histórico e social de pandemia, como um período de isolamento, distanciamento, de ameaça a existência e comoção social, promover movimentos e intervenções que possam apreender essas questões e dificuldades enfrentadas pelo coletivo, a fim de amenizar, promover saúde mental e co-responsabilidade social. Objetivo: Realizar intervenção utilizando o ato terapêutico, para trabalhar os possíveis desdobramentos, de comprometimentos psíquicos e sociais advindos da pandemia. Metodologia: Será utilizado o sociodrama como recurso de trabalho com grupos, por meio do ato terapêutico, sendo este caracterizado por um único atendimento realizado por profissionais em apenas um encontro, com foco na demanda presente, não tendo compromisso com outros atendimentos. Como método de análise de resultados, estudo proposto é de natureza qualitativa, de orientação descritiva do campo de atuação dos grupos, fazendo-se por meio da análise de conteúdo de Laurence Bardin, através dos dados coletados, transcritos e filmados.

Resumo:
A função executiva do cérebro está intimamente ligada com os transtornos emocionais. Pode-se considerar que as funções executivas apresentam importante valor adaptativo para o indivíduo, facilitando o "gerenciamento" em relação às demais habilidades cognitivas. Nos transtornos de ansiedade a presença de déficit no controle inibitório leva a falta de flexibilidade cognitiva. Já no quadro depressivo, acredita-se que o prejuízo cognitivo representa uma característica da depressão e que indivíduos deprimidos tendem ao pior funcionamento psicossocial. O transtorno misto ansioso e depressivo (TM) é o estado em que o sujeito apresenta sintomas ansiosos e depressivos ao mesmo tempo, sem que haja a predominância e intensidade de um diagnóstico sobre o outro. O objetivo do presente trabalho é avaliar funções executivas (FEs) em pacientes com transtorno misto ansioso e depressivo, através da avaliação do desempenho da memória operacional dos pacientes através do teste 2-back e da verificação do controle inibitório através do teste de Stroop. Participarão do experimento vinte pacientes com TM e vinte participantes controle. Análises de variância para medidas repetitivas (ANOVA) serão utilizadas para comparar os tempos de reação médio e a porcentagem média de erros no teste 2-back e no teste de Stroop, tendo grupo (Controle vs Transtorno Misto) como fatores entressujeitos e blocos de tentativas (num total de 8 blocos) como fatores intrassujeitos, além de condição (congruente vs incongruente) no teste de Stroop.

Resumo:
As situações em que exigem a divisão de atenção para executar múltiplas tarefas simultâneas (multitarefa) está cada vez mais presente nos tempos atuais. Os estudos sobre os impactos cognitivos da multitarefa mostram, em sua maioria, que há prejuízo de desempenho quando há divisão de atenção. Contudo, pouco estudos investigam os pontos positivos e negativos do treinamento do indivíduo que realiza tarefas simultâneas. O objetivo da pesquisa é avaliar possíveis diferenças do desempenho e do impacto emocional entre homens e mulheres antes e após o treinamento da habilidade de multitarefa. Serão convidados a participar do experimento quarenta estudantes universitários saudáveis, vinte homens e vinte mulheres.Os participantes responderão a escala dos afetos positivos e afetos negativos (PANAS) antes e após uma variação do teste 2-back, na qual o participante deverá dividir sua atenção em reter temporariamente números e cores mostrados em tela, como parte de uma multitarefa. Os dados serão analisados por Análises de Variância (ANOVA) uma para o teste 2-back modificado e, outra, para a escala PANAS, com homens e mulheres como fatores entressujeitos.

Resumo:
O transtorno do jogo pela internet (TJI) é um transtorno associado ao avanço da tecnologia e expansão do mercado global de jogos eletrônicos, tornando-os cada vez mais acessíveis para a população. Esse transtorno é caracterizado pelo DSM-5 como uso persistente e recorrente da internet para envolver-se em jogos, frequentemente com outros jogadores, levando a prejuízo clinicamente significativo ou sofrimento (indicado por 5 ou mais dos sintomas presentes no Manual) por um período de 12 meses. O objetivo deste estudo é investigar a prevalência de TJI numa amostra de estudantes universitários da medicina, sistemas de informação e ciências da computação, além de hábitos de jogos e variáveis associadas aos portadores do transtorno. Para isso, será aplicado o questionário IGDS9-SF (Internet Gaming Disorder Scale - Short Form), além de um questionário sociodemográfico e hábitos de jogo e o questionário SRQ-20 (self report questionnaire), que é utilizado para mensuração de nível de suspeição de transtornos mentais. Os resultados serão avaliados de forma comparativa entre portadores e não portadores do transtorno quanto às variáveis idade, sexo, curso, tipo de jogo e a presença de outros problemas psicológicos e vícios.

Resumo:
Há evidências de que a atenção pode variar com de acordo com a personalidade do indivíduo. A impulsividade, um dos aspectos da personalidade, por exemplo, tem impactos nas funções executivas e, consequentemente, na atenção. Algumas correlações entre a teoria dos Cinco Grandes Fatores, o alerta e o controle executivo da atenção já foram estabelecidas. O presente projeto visa investigar correlações entre a personalidade e os distintos processos envolvidos com o fenômeno atenção. Cem participantes responderão à Bateria Fatorial da Personalidade (BFP) e serão subsequentemente divididos em cinco grupos (aproximadamente n=20) de acordo com a personalidade da teoria dos Cinco Grandes Fatores. Os participantes responderão ainda ao Teste das Redes Atencionais (ANT) para avaliar independentemente os componentes de alerta, orientação e controle executivo da atenção. Uma Análise de Variância (ANOVA) de medidas repetidas será utilizada para comparar os tempos de reação de cada participante no teste ANT, com personalidade do BFP como fator entressujeitos e tipo de Pista e Congruência como fatores intrassujeitos. Outra ANOVA será realizada para comparar a porcentagem média de erros, considerados os mesmos fatores. Serão investigadas correlações entre o BFP e os componentes do ANT.

Resumo:
O trabalho e as atividades diárias promovem alterações neurais que relacionam-se à fadiga mental, possivelmente pelo acúmulo de proteínas no fluido intersticial evidenciadas na comparação entre indivíduos descansados ou não-descansados. Se a fadiga mental promove quedas do desempenho cognitivo, mensurar estes prejuízos pode trazer melhores mecanismos de prevenção de erros e melhor compreensão da Cognição. Os objetivos do presente trabalho são de avaliar se há variação do desempenho das funções executivas ao longo do dia em sujeitos saudáveis, por meio dos da tarefa de Stroop e do teste 2-back. Cinquenta participantes serão treinados nas duas tarefas ao longo de quatro dias, para atingir desempenho ótimo e, então, terão o desempenho no quinto dia de testes comparado em duas sessões, uma pela manhã, descansados, e outra à tarde, após as atividades diárias. Análises de variância para medidas repetitivas (ANOVA) (ou o Teste de Friedman quando necessário) serão utilizadas para comparar os tempos de reação médio e a porcentagem média de erros nas duas tarefas, tendo sessão de teste (num total de cinco sessões) e bloco (num total de nove blocos) como fatores entressujeitos.

Resumo:
A Psicofísica é uma metodologia que encontra-se no berço da Neurociência e da Psicologia como uma forma de controle preciso da apresentação de estímulos a participantes de pesquisa e obtenção igualmente controlada de respostas motoras e tempos de reação, na tentativa de se entender a função cognitiva normal e as suas alterações. Essa técnica, apesar de bicentenária, ainda é muito utilizada pelas suas vantagens de baixo custo e facilidade de aplicação, além de bastante eficiente para testar processos cognitivos e atencionais. O presente projeto visa delimitar as poucas necessidades para o estabelecimento de um espaço permanente de pesquisa em Psicofísica na Unoeste, dedicado a investigar processos cognitivos em geral, principalmente atenção e funções executivas, e que possa (1) formalizar nova linha de pesquisa na universidade, ampliando o leque de experimentações possíveis aos neurocientistas presentes na universidade; (2) expandir espaço de orientação em pesquisa para graduandos e pós-graduandos de diferentes cursos; e (3) aumentar visibilidade da produção de Ciência pela Unoeste, pela execução de trabalhos com alto rigor científico em áreas ainda pouco exploradas na universidade e com maiores chances de publicação em revistas de alto nível.